教学小贴士：优化您的讲课技巧
作者： 文章来源：
时间：2019-03-28 点击数：
授课方式中，讲课无疑是一种比较常用且传统的方式，特别是在今天的课堂上，讲课更需要和多种教学方法：如小组讨论、提问互动等有机结合、灵活运用……
讲课不是简单地站在教室前面背诵您知道的知识或是念PPT，在教室里上课是一种特殊的沟通形式，不管课堂的主题是什么，老师讲课和说话的方式极大地影响着学生的注意力和学习。
下面的这些建议，是以教师的教学实践和言语及沟通方面的研究为基础的，帮助您抓住和保持学生的兴趣！
老师们，让我们一起优化自己的讲课技巧吧！
1.观察您的听众
就像在跟小组谈话一样地关注学生。一对一的目光接触会提高学生的注意力，并且使您能捕捉到学生的面部表情和肢体语言，从而判断您的语速是否过慢或过快，或学生们是否需要另一个例子或者解释。老师讲课时一个最常犯的错误就是太过专注于材料，而没能注意到学生们是否专心或是否能听懂。
2.变换讲课方式吸引学生的注意
上课的过程中，学生极有可能走神。为了延长学生专注的时间，并把走神的学生的思绪拉回课堂，您可以试试下面的技巧：
3.使您的讲课结构清晰
上课之前把讲课提纲放映在屏幕上或者写在黑板上，必要时概括出思维的发展过程，或者在课前在网上公布讲课要点。提纲能帮助学生更好地记笔记，使他们能够关注材料的进展。只要学生不走神，提纲能使他们更容易跟上老师讲的速度。
4.表达对材料的热情
回头想想，上大学的时候是什么激励了您？是什么原因让您选择了这个学术领域？即使您对某个特别的话题没有兴趣，尽量想出一个新办法来激发学生的热情。每个人都同意，如果老师都表现出很厌烦这个主题，学生们很快会失去兴趣。研究者建议老师使用富有生气的声音和动作！
🔸降低音调，吸引学生注意重点词汇
🔸用升调预示高潮的到来
🔸偶尔轻声说话，迫使学生们更仔细地听讲
🔸与学生进行眼神交流
🔸使用多种面部表情
🔸在讲台上有活力地走动
🔸变换手势和姿势来强调所讲内容或者要求学生注意
5.口语化，语言具体而生动
使用口语化的语气和语调，就像平常说话那样改变您的声调。如果您注重您说话的意思，您本能地会变得善于表达。选择非正式的语言，尽量表现得自然和直接。
使用第一人称和第二人称代词（我、我们、你）。选择戏剧化的形容词，如：“要点”而不用“重点”或者“下一点”。去掉术语、空话和多余的修饰成分(如“一点点”、“有些”、“有点")。如果你班上有语言水平不够的非母语学生，避免使用他们不熟悉的俚语和引喻。
6.讲课过程中穿插轶事和故事
当您讲故事时，您的声音变得口语化，您的脸部表情也变得更加丰富，学生就会听得更认真。用趣事来阐述您的主要观点，但是，不要插入与学习目标不相关的细节。例如，当您在解释一个涉及闪电形成的气象过程时，不要说起被闪电击中的人数来分散学生的注意力。
7.与学生保持目光接触
每次只看一个学生，对视三到五秒，盯得时间再长就会让学生感觉不舒服。不要无目标地扫视或者前后摆动你的脑袋。在心里把整个课堂分为三到五个区，上课过程中，从后排中间的位置开始，针对不同的区进行点评、提问和目光接触。关注表情比较友好的学生，但是也不要忽略了其他人。
8.动起来
运动的物体比静止的物体更易于吸引注意力。时不时地在教室里走动走动。经常有目的地做一些小动作：举起一样东西、摘掉眼镜、卷起袖子等。用开放和随意的态度，来吸引学生提问。注意不要因为紧张而不停地调换站立的重心。
例如，在讲台的一侧陈述一个争议性问题的一方观点，然后走到另一侧来陈述反方观点。这种移动不仅可以抓住学生的注意力，而且可以强化两个观点之间的对立。
9.避免单调的授课方式
研究者认为讲课很单调的老师有以下特点：
他们喋喋不休、没有重点；他们注重每一个细节；他们不爱走动，缺少动作；他们语气单一，语速迟缓；他们很少跟学生有目光接触，缺乏面部表情；他们感情不外露，没有影响力；他们对学生的问题很少回应，讲课模式固定。
10.用面部表情来传递感情
如果您很热情和急切地讲课，学生们则会更有热情来听讲。用您的眼睛、眉毛、前额、嘴和下巴来表达热情、坚信、好奇和体贴。
11.犯错误的时候自嘲一下
当口误或讲稿掉到地上时，如果您能化尴尬为幽默，那么大家都会感觉轻松的。不要让小错误动摇您的信心。
12.注意时间
注意您需要多长时间才能讲明白要点。提前决定好在一节课过半的时候哪些材料是应该讲完了的，如果进度过慢的话哪些材料是可以省去的。不要为了讲完所有材料而试图加快速度。计划好可以省去什么材料，比如：如果讲到这个标题的时候剩下的时间不够15分钟了，那就只举一个例子，把其他的例子发到网上。
以上就是本次教学小贴士的全部内容了！
期待看到您在课堂中的精彩实践~
